Учебно-воспитательная деятельность

Учебно-воспитательные цели, содержание, планирование, организация и предполагаемые результаты развития ребенка представляются по семи областям:

«Я и среда»

на занятиях дети знакомятся: с социальной средой - я, семья и родственники, дом, детский сад, школа, профессии, родина, памятные дни эстонского народа, обычаи, другие национальности в Эстонии, дети в других частях мира, общечеловеческие ценности, общепризнанные правила поведения; здоровье, здоровое питание, человеческое тело; источники опасности и безопасное поведение; с природной средой: природа родного края, изменения в природе, среда обитания, влияние человека на природу; с искусственной средой: постройки, бытовая техника, отходы, транспортные средства, безопасное движение пешехода, инвентарь безопасности, виртуальная среда.

«Язык и речь»

на занятиях идет работа над формированием грамматического строя речи, над звукопроизношением, пополняется словарный запас речи. Дети учатся общаться, рассказывать и слушать других. Знакомятся с художественной литературой, учатся читать и писать.

«Эстонский язык»

«Математика»

занятия направлены на формирование у детей представлений о множестве, геометрических фигурах, величинах и измерениях. Дети учатся считать и вычислять, ориентироваться во времени и пространстве, знакомятся с цифрами и их написанием.

«Искусство»

на занятиях знакомят детей с произведениями искусства, различными материалами, техниками; учат передавать свои мысли и чувства, эстетические впечатления посредством рисунка, лепки, аппликации и др. видов художественной деятельности.

«Музыка»

на занятиях дети учатся петь, слушать и понимать музыку, выполнять музыкально–ритмические движения, играть на музыкальных инструментах.

«Движение»

на занятиях детей знакомят с влиянием физической активности на здоровье человека, необходимостью соблюдения правил гигиены и безопасности. Дети учатся выполнять основные, танцевальные и ритмические движения, играть в подвижные игры, знакомятся с различными видами спорта.